– Par Caroline Gagné
Je savais que chaque année, en mai et en juin, les écoles de Jeunes musiciens du monde s’activent pour préparer les spectacles de fin d’année présentés dans le cadre de Jeunes musiciens sur scène, un programme soutenu par la Financière Sun Life depuis maintenant quatre ans. Je savais aussi que ce programme permet aux élèves de tous les âges de présenter le fruit de leurs efforts à un public et de consolider leurs apprentissages.
J’étais cependant curieuse de savoir comment se sentent les jeunes quelques minutes avant le monter sur scène pour la première fois. Je me demandais ce que disaient les professeurs aux élèves pour les rassurer. J’avais aussi le goût de voir comment réagissent les parents en constatant les progrès de leur enfant. J’ai donc décidé de suivre un groupe d’élèves de la première semaine de répétition au grand jour et de partager avec vous mes observations.
Jeudi 17 mai, avant-dernier cours avant le spectacle de fin d’année :
- Dans une salle, quelques élèves attendent leur professeur en s’exerçant sur leur instrument.
- Je demande à deux enfants comment ils se sentent en pensant qu’ils seront bientôt sur scène. Un garçon d’une dizaine d’années me dit avec beaucoup d’assurance qu’il est un vrai musicien et donc, que la scène ne lui fait pas peur. Une jeune fille, un peu moins confiante, m’explique que ça fait déjà quelques fois qu’elle participe aux spectacles de fin d’année et que ça se passe toujours bien.
- « Nous allons commencer la répétition », annonce l’un des professeurs. « Toi, approche-toi de nous un peu. Tu joues super bien. J’aimerais ça t’entendre », dit-il à un jeune garçon un peu en retrait.
- La même pièce est jouée plusieurs fois avec des variations : plus lent, sans les voix, plus fort, etc.
- Les professeurs encouragent les élèves : « Wow! Ça commence à être bon ça! » De petites erreurs sont corrigées : « Ah! Ça, ce n’est pas encore au point. Voilà comment faire. Je suis certain que tu es capable ». Les professeurs se montrent rassurants : « Ne t’inquiète pas. Si tu fais une erreur, tu n’as qu’à nous rattraper un peu plus tard dans la chanson ».
- On annonce que la répétition tire à sa fin. Un élève, visiblement fier du résultat demande à l’un des professeurs d’enregistrer la chanson qui sera jouée une dernière fois.
- Dans le cadre de porte, une maman observe la répétition avec le sourire.
- Après le cours, un professeur m’explique que les spectacles donnent l’occasion aux élèves de jouer avec des jeunes avec lesquels ils n’ont pas l’habitude de pratiquer.
Dimanche 27 mai en avant-midi, répétition générale :
- J’entre dans la salle de spectacle. Les élèves attendent de monter sur scène pour pratiquer leur chanson une dernière fois. Ils s’amusent et discutent un peu trop fort au goût des professeurs. Le plaisir est au rendez-vous!
- On annonce que l’ensemble de l’équipement technique fonctionne. Le personnel de Jeunes musiciens du monde est soulagé.
- Les professeurs expliquent aux élèves comment monter et descendre de scène.
- De derniers conseils sont donnés aux jeunes artistes : « Toi, chante plus proche du micro s’il-te-plaît»; « N’oubliez pas des saluer la foule après votre numéro »…
- La pratique générale se déroule rondement. Il est évident que ce n’est pas la première fois que l’équipe-école organise un tel évènement.
- Personne ne semble terrorisé à l’idée de monter sur scène. Par contre, une des mamans présentes me confie que le matin même, sa fille s’est plainte d’avoir mal au ventre. Elle soupçonne le stress d’être à l’origine de cette douleur.
- La pratique tire à sa fin. Les professeurs discutent de derniers détails sur la scène pendant que les élèves font la queue devant le lunch offert par l’organisation.
Dimanche 27 mai en après-midi, spectacle de fin d’année :
- La salle se remplit tranquillement. Je vois certains parents arriver avec un petit cadeau pour le professeur de leur enfant ou un bouquet de fleurs pour leur petite vedette du jour.
- Les parents se saluent. De toute évidence, ce n’est pas la première fois qu’ils se rencontrent.
- J’entends une maman se vanter : « Ma fille m’a joué Bonne fête ce matin au ukulélé. Elle était vraiment bonne! »
- La femme assise à côté de moi me dit : « J’ai apporté des souliers propres à mon petit-fils ce matin. Il s’est habillé chic pour le spectacle. Il joue du piano, vous savez ».
- Le silence se fait dans la salle. Le spectacle commence.
- Par petits groupes, les élèves montent sur scène avec leurs professeurs pour montrer à la foule le résultat de leurs efforts.
- Les chansons interprétées sont joyeuses. Souvent, la foule fredonne les paroles des chansons ou bat des mains au rythme de la musique.
- Plusieurs parents filment la prestation de leur progéniture.
- Le rideau tombe après une heure quinze minutes de spectacle. Les membres de l’équipe-école sont satisfaits, les élèves semblent soulagés et fiers, les parents paraissent comblés et reconnaissants.
Finalement, cette incursion dans un spectacle de fin d’année m’a permis de comprendre que le programme Jeunes musiciens sur scène permet aux élèves de travailler leurs habiletés musicales, mais aussi leurs habiletés sociales et émotionnelles. C’est une véritable expérience de vie qui favorise leur développement personnel.